【摘 要】
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随着新课标教育改革的不断深入,高中的语法教学需要改变原有的填鸭式教学,教师应该引导学生在语境中自我发现、总结和归纳语法规律.本文以新课程为出发点,运用新理念,并根据
【机 构】
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哈尔滨师范大学,黑龙江 哈尔滨,150025
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随着新课标教育改革的不断深入,高中的语法教学需要改变原有的填鸭式教学,教师应该引导学生在语境中自我发现、总结和归纳语法规律.本文以新课程为出发点,运用新理念,并根据使用新教材的教学实践,就高中英语教学中的时态教学,从“自我归纳时态基本用法”和“相似时态寻找辨析点”两方面为切入点,对“如何利用新课标的基本精神更好地指导高中英语时态教学工作”这一教学热点问题进行了简单的分析与阐述.
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