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<正>苏霍姆林斯基曾说过:"我们要用一辈子的时间去备课,但真正上具体的一节课,只要花十几分钟就够了。"因此,教学之前进行深入、细致的教学分析是实现高效教学的前提。但目前普遍存在着教师在教学决策之前没有经历深入、细致的教学分析这一过程。那么,如何解决这一问题呢?本人在这里化用"三要素"理论,以《星星变奏曲》为载体,来阐述这一问题。"三要素"理论是章建跃博士在研究高效数学教学过程中发展起来的数学教学分析的理论模型。"三要素"是指:理解教材(内容的特点和