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在新课程改革中，教师要认识学生个体差异，转变传统的一刀切的教学现状，探索个性化的学习策略，提倡合作的学习、问题的学习、实践的学习、探究的学习等多样化的学习方式；探索个性化的教学策略，教学目标个性化、教学内容个性化、教学方法和教学评价等个性化，旨在提高高中生英语学习能力。
基于提高高中生英语学习能力的个性化策略探究
【摘 要】
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在新课程改革中，教师要认识学生个体差异，转变传统的一刀切的教学现状，探索个性化的学习策略，提倡合作的学习、问题的学习、实践的学习、探究的学习等多样化的学习方式；探索个性化
【机 构】
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福建省漳州实验中学 363000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2013年52期
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