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一、研究背景rn在教科版小学科学教材中,三年级下册第一单元是“动物的一生”,老师带领孩子们养蚕,感受动物生命的周期和变化;四年级下册第一单元是“植物的生长变化”,老师带领孩子们亲自种植凤仙花,感知凤仙花的一生的生长规律,构建起植物生命周期的模型.
以“全局性理解”的思维方式开展“深入性学习”的教学策略初探r——以小学科学生命科学领域教学为例
【摘 要】
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一、研究背景rn在教科版小学科学教材中,三年级下册第一单元是“动物的一生”,老师带领孩子们养蚕,感受动物生命的周期和变化;四年级下册第一单元是“植物的生长变化”,老师带领孩子们亲自种植凤仙花,感知凤仙花的一生的生长规律,构建起植物生命周期的模型.
【机 构】
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重庆两江新区金州小学校 重庆 400000
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2021年30期
其他文献
一、教学目标rn1.在典型试题的完成和解读中,将农业相关的知识点进行复习梳理.rn2.试题情境和生活情境相结合,培养应试能力.rn3.通过家乡的案例学习,培养学生的家国情怀和社会担当.
期刊
现代社会,什么都与网络有关,信息科技的逐渐发展,对教师授课的方式和一些教学方法也提出了很高的要求.随着互联网的逐渐出现,网络化在社会中占主导位置,在课堂中也运用微课的方式向学生因材施教.课堂上没有了枯燥乏味的教师讲学生听,而是用多彩的音视频,动画演示来更加形象的推出要学的课程,让学生更好地接受、理解、运用.微课堂非常受教师和学生的欢迎,也很简单易懂.本文根据笔者的实践经验,对核心素养视角下小学语文微课应用相关问题进行分析,并提出相关策略.
初中学生由于所处生活环境及性格不同,使得不同的学生所具备的基本素质也不相同,使得学生之间存在差异性,这也导致学生的学习状态不同,从而产生了学困生.在初中数学教学中促进学困生转化,是数学教师开展教育工作的一项重要任务,在实际教学过程中,教师开展小组合作学习活动,丰富教学内容及形式,尽量做到趣味化教学,能够拉近学困生与老师的距离,让学困生找到成功的喜悦,以此帮助学困生转变,从而提高初中数学教学效率.
科学实验探究能力是需要小学生掌握的重要能力,这是以促进小学生全面发展为目的的教学任务重中的重要一环.在实际的小学科学课堂中,想要提升学生科学实验研讨能力并不简单,因为小学生往往缺乏正确的学习意识,而且由于小学生动手能力、逻辑思维能力等多个方面存在不足,想要提升小学生科学实验研讨能力需要掌握一定策略.本文以小学生科学实验研讨为中心,对提升小学生科学实验研讨有效性的策略进行分析.
数学是一门具有广泛应用的基础学科,对学生的逻辑思维能力及创新意识有较高的要求.在初中数学教学中,为了培养学生的创新思维,需要教师结合教学内容进行有针对性的训练,使学生在学习、题目解答过程中能够多角度思考问题并探究多样化的解决问题的方法,不断提高学生的创新能力.本文基于创新能力培养下的初中数学教学策略进行探究,以期对提高初中数学教学及学生的创新能力有所增益.
化学是初中阶段的一门重要课程,教师在教学过程中向学生传授基本的知识,提升学生的实验技能,同时让学生认识到化学和现实生活的联系,提升学生的社会责任意识.在学习过程中,教师要把握目前立德树人的根本目标,可以将初中化学教学和课程思政整合,在化学课堂中对学生进行德育教育,实现学生的全面发展,也推动化学教学不断进步.
高一是高中繁杂学习生活的开端,但如果学生从一开始就会构建知识的框架,并在不断的学习中完善自身的学习框架与知识框架,则会使学生将繁杂的知识简化.本文提出,通过高一英语的教学方法创新来实现教师在平常教学中思维导图能力的渗透,并且通过探究,将创新教学方法的作用发挥到最大,从而使此举更利于学生学习英语,帮助学生培养英语素养与综合素质.
近几年,全国各地掀起了一股红色研学旅行的热潮.红色研学旅行是一种寓教于游的学生实践教育活动形式,通过各色红色研学活动促使中小学生认识革命传统、感受革命精神、传承革命意志,并在研学过程中帮助学生习得良好品行、提高学习能力、根植爱国主义精神.为此,文章阐释了红色研学旅行的缘起背景,并重点探讨了开展中小学生红色研学旅行的研学策略.
随着信息化的普遍,教育方式也迎来了新的变化和改革.采用微课构建智慧课堂的教育方式也越来越普遍.智慧课堂是新的教育模式,被广泛关注,教师更应该随着新的教学方式,不断进行改革和创新.本文将对基于微课的初中数学智慧课堂构建进行探讨.
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