国内语言递归研究十二年:回顾、反思与展望

来源 :英语广场(学术研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fcunui_w
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本论文在对十二年来国内语言递归研究进行梳理和综述的基础上,回顾了其研究特点和研究意义,指出了其存在的问题,然后预测了其研究的方向并提出了一些建议,以期通过这篇论文的反思吸引更多的研究者加入到语言递归研究的队伍中来,推动对语言现象的认识和对语言规律的揭示。
其他文献
进行课堂教学指导,是教研员的重要工作内容。在指导音乐课堂教学的过程中,本人为提高效率,做过多种尝试,并总结出三种有效的指导方法。
在全球政治经济一体化的进程下,译者的文化身份也被赋予了世界性和民族性,这两种特性实则为辩证统一的关系。“世界性”是通过翻译来汲取外来文化的滋养,与世界其他民族相互融合
刚接新班不久,我发现有个叫硕硕的男孩很让人头疼。他上课不认真听讲,作业拖拖拉拉;喜欢恶作剧,以捉弄同学为乐。在多次说服教育都没有效果后,我既替他忧心,也为自己发愁。
再找上仅六岁的黄天戈于2011年3月19日晚在中央民族大学音乐厅举行的钢琴音乐会上,首次与乐队合奏演出了莫扎特的第二十三钢琴协奏曲。此外,他还演奏了两组选自巴赫《平均律钢
高职英语教师在设计课堂活动时,往往忽略了认知规律的渐进性。本文结合布鲁姆教育目标分类法由低到高六个认知层面,从横向和纵向的维度探讨了如何全面而精细地实现高职英语课
各省、自治区、直辖市教育学会音乐教育专业委员会并各地教研部门:经中华人民共和国国务院批准,由国际音乐教育学会、中国教育学会音乐教育分会、中国音乐学院共同主办的“第29
当代英国作家朱利安巴恩斯因《终结感》这部作品荣获2011年布克奖。此部作品涵盖了大量空白,折射出艺术的空白美。本文力图从读者反应角度,来探寻巴恩斯在情节、叙述、主题三
“细节决定成败”,课堂教学中的细节往往隐含着教学的本质现象。实际上,教育的艺术在很大程度上就体现在教师对细节的把握和处理上。最近参加学校组织的“立体评教”活动,结合这些课的教学设计和听课所感,笔者认识到:关注细节,才会让课堂教学中的遗憾成为精彩。  案例一本节课的教学内容为《牛津小学英语》,3A Unit5 How are you对话教学,这节课的重点是教学How are you及不同的应答语:F
一、山穷水尽疑无路——遇到了连续6次都摸到白球的小概率事件案例:有位老师上苏教版小学数学三年级上册《可能性》一课。因为是家常课.教师便组织学生共同从装有3个黄球和1个
在转桨式水轮机的设计中,可用旋接器来替代常规的受油器进行装配,通过与常规的受油器进行比较,从设计、安装、运行、维护等方面全方位阐述了旋接器的优越性.