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随着篮球选项课的开展，传统的教学方法不能考虑到大学生篮球技术的个体差异，为了提高教学效果，对安徽理工大学04级篮球选项课的80名男生进行教学试验。结果表明：小群体教学效果明显优于传统教学方法。
“小群体教学”在普通高校公共篮球课中试验研究
【摘 要】
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随着篮球选项课的开展，传统的教学方法不能考虑到大学生篮球技术的个体差异，为了提高教学效果，对安徽理工大学04级篮球选项课的80名男生进行教学试验。结果表明：小群体教学效果明
【机 构】
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安徽理工大学体育部
【出 处】
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巢湖学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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