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目的
探讨以跨理论模型为指导的健康教育对社区老年尿失禁患者行为疗法的影响。
方法采用便利抽样法，选取80例社区老年尿失禁患者，将其随机分为对照组和观察组各40例，对照组予常规社区健康教育，观察组在对照组基础上予以跨理论模型为指导的健康教育干预，比较两组患者在干预6个月后尿失禁症状、自我应对效能、生活质量等指标的差异。
结果在干预6个月后，两组尿失禁患者尿失禁症状、自我效能、生活质量影响均有改善，观察组较对照组改善明显，差异有统计学意义(P<0.05)。
结论以跨理论模型为指导的健康教育干预能提高社区老年尿失禁患者行为疗法的依从性，改善尿失禁症状，提高尿失禁患者的自我效能和生活质量。