【摘 要】
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一、教学创意。学习生活中的科学,挖掘生活中的素材,可以极大地激发学生兴趣,丰富综合实践活动。本节课从学生的兴趣和关注点出发,将真实生活中学生爱喝甜饮料的问题转化成研
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一、教学创意。学习生活中的科学,挖掘生活中的素材,可以极大地激发学生兴趣,丰富综合实践活动。本节课从学生的兴趣和关注点出发,将真实生活中学生爱喝甜饮料的问题转化成研究主题并带进课堂;以揭示"甜饮料诱人的原因"为主线,围绕培养学生核心素养的理念进行设计,综合运用多学科如物理、化学、生物、数学、营养学等知识和技能,去探究甜饮料吸引人的各种因素,让学生在丰富的活动环节中参与、实验、制作、体验,拓展知识的广度和思维的深度,逐步感悟甜饮料对健康的影响,并将所学的知识和技能综合运用到实际生活中,去
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