【摘 要】
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传统'灌输式'教学模式对学生个性化、全面化发展的影响负面,既不能有效激发学生的主体意识,也难以促其知识体系和学习能力的提高.因此,为有效改善高中数学教学教学现
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传统'灌输式'教学模式对学生个性化、全面化发展的影响负面,既不能有效激发学生的主体意识,也难以促其知识体系和学习能力的提高.因此,为有效改善高中数学教学教学现状,教师有必要结合教学实际,及时转变思想观念,在素质教学的推进中实施问题导学法,为提升高中数学教学质量奠定坚实基础.本文主要从问题导学法的理论支撑及应用策略两个方面进行探讨,以期为优化高中数学效果提供有益参考.
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