【摘 要】
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《生物统计学》是生命科学相关专业的重要专业基础课，也是相关领域科学研究中不可或缺的重要工具。然而其教学内容抽象，在现有的教学方法和手段下，学生难以掌握相关理论且实际应
【机 构】
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杭州电子科技大学生命信息与仪器工程学院
【基金项目】
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2015年度浙江省自然科学基金一般项目——《基于三维打印技术的仿生肺构建及其在大气颗粒物肺损伤评价的应用研究》(LY15H180012);2015年度杭州电子科技大学高等教育研究项目——基于案例教学法的生物统计学教学实践与研究(YB201511);2014年度杭州电子科技大学研究生品牌课程建设项目——《生物技术概论》(信息化课程)品牌课程建设(PPKC2014ZD005)
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《生物统计学》是生命科学相关专业的重要专业基础课，也是相关领域科学研究中不可或缺的重要工具。然而其教学内容抽象，在现有的教学方法和手段下，学生难以掌握相关理论且实际应用能力偏弱。为了提升教学效果，作者在前期教学基础上，提出利用统计分析软件辅助《生物统计学》教学的教学模式。实践证明，该模式能帮助学生克服畏难情绪，有效激发学生的学习兴趣，从而提高教学效果。
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