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本文是对兰州大学外语系１９９３－１９９５教学立项的追踪调查与研究，旨在全面了解学生对教学改革以来所使用的教材与教学方法的看法和反应，以取得更多、更直接的信息反馈，验证这项实验的有效性，从而进一步研究改进精读课的教学方法，使这门课在新的环境下发挥更大的作用
精读课教学改革追踪调查与研究
【摘 要】
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本文是对兰州大学外语系１９９３－１９９５教学立项的追踪调查与研究，旨在全面了解学生对教学改革以来所使用的教材与教学方法的看法和反应，以取得更多、更直接的信息反馈，验证这项实验的有效性，从而进一步研究改进精读课的教学方法，使这门课在新的环境下发挥更大的作用
【机 构】
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兰州大学外语系
【出 处】
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兰州大学学报：社会科学版
【发表日期】
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1998年3期
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