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学生写作难的原因是多方面的,引导学生对生活的物象进行过滤,形成写作意象,用因果联想法丰富写作的题材,形成题材的仓库,并构建作文的心理图式,是提高学生写作能力与水平的好方法。
过滤生活物象 形成心理图式——高中作文教学个案研究
【摘 要】
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学生写作难的原因是多方面的,引导学生对生活的物象进行过滤,形成写作意象,用因果联想法丰富写作的题材,形成题材的仓库,并构建作文的心理图式,是提高学生写作能力与水平的好
【机 构】
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江苏省常熟市教育局教科室
【出 处】
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江苏教育学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2007年02期
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