【摘 要】
：
“世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果”,有时候生活并没有我们想象中那么美好,甚至会跟我们开一个很残忍的玩笑。小静就是那个一出生就被上帝多咬了一口的“苹果”,她先天残疾,没有双臂。为了让她和同龄孩子一起正常上学,母亲在学校一边做清洁工,一边照顾她的生活。这个连吃饭、上厕所都需要母亲帮助的女孩,靠用脚书写、翻页,一直勤奋、努力地学习着。可除了学习,她似乎再也没有别的事情可做了。在小学六年的学习生涯中
论文部分内容阅读
“世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果”,有时候生活并没有我们想象中那么美好,甚至会跟我们开一个很残忍的玩笑。小静就是那个一出生就被上帝多咬了一口的“苹果”,她先天残疾,没有双臂。为了让她和同龄孩子一起正常上学,母亲在学校一边做清洁工,一边照顾她的生活。这个连吃饭、上厕所都需要母亲帮助的女孩,靠用脚书写、翻页,一直勤奋、努力地学习着。可除了学习,她似乎再也没有别的事情可做了。在小学六年的学习生涯中,她几乎都是独来独往,总是低着头的模样,很少见到她主动与老师、同学交流。随着学校特色课程的全面开展,同学们都纷纷加入了自己喜欢的社团活动,而她却依然守在教室里那个属于她的角落。
其他文献
近年来，芬兰因在PISA （国际学生评估项目）测试中取得令人瞩目的成绩而备受关注。芬兰国土面积小，人力资源相对缺乏，但他们致力于通过教育来提高每个人的核心素养。芬兰小学教育阶段没有任何考试，没有国家层面的学习效果测试。我国注重学生的升学情况，对学生的评价主要是通过考试测验来提供依据。在当前的“双减”政策下，教育部门及教师们不断在思考：除了考试，还可以如何对学生进行评价呢？本文对芬兰小学阶段学生评价
南京至滁州城际铁路是长三角交通运输更高质量一体化发展以及南京都市圈城际轨道交通网重要的基础设施，对强化宁滁综合交通运输通道，实现宁滁一体化发展，承担主城区及沿线城镇间的快速出行作用，助推城镇化建设具有重要意义。本文从城镇规划、客流吸引、土地综合开发、敷设方式、工程实施等方面考虑，对南京至滁河市域（郊）铁路线路方案进行了综合比选，并提出推荐方案。为类似线路方案设计提供参考。
日前，武汉经开区发布公告，挂牌出让位于车谷军山新城片区的一宗新型工业用地（M0）。该地块是武汉首宗挂牌出让的新型工业用地，具有用地形式丰富、分割转让灵活等优点，将为科创企业落户车谷提供新的用地模式。该地块位于武汉经开区军山新城片区，土地用途为其他电子设备制造。该地块遵循工业工地“标准地”出让要求,固定资产投资强度不低于300万元/亩，亩均税收不低于25万元/亩，建筑容积率为2.0，建筑密度不小于4
本文立足于小学语文阅读、写作双赢教学策略,从重视课外阅读,为写作积累素材;构建探究式课堂,在阅读中渗透写作方法;重视仿写,增强学生对阅读认识;读后感写作与交流,激发学生阅读兴趣;实施批注式阅读,有效连接阅读与写作;合理教学评价,促进学生有效反思六个方面展开探究。
辅导员工作室作为辅导员专业化发展的一个全新载体，已经越来越受到各个高校的重视。辅导员工作室组织形式高度制度化，具备团队性、目标性、计划性等特点，能够有效盘活各类资源，充分调动辅导员的积极性，为辅导员搭建一个良好的理论研究、经验分享、培训服务的平台，有助于提高辅导员工作的科学化水平，突破职业发展的瓶颈，加速辅导员成长。该文首先阐述了高校辅导员工作室建设的意义，然后分析了现有辅导员工作室存在的一些共性
目前，多数初中生的思维方式与行为方式以自我为中心，难以主动体察他人的情绪、理解他人的处境、体谅他人的行为。共情能力是一种感知及反应的能力，是个体能够识别、理解并接纳他人情绪、观点和行为的一种心理过程。共情能力的提升有助于初中生更好地觉察他人情绪、理解他人处境、体谅他人言行，进而增加亲社会行为，减少攻击行为，改善人际关系状况。实践表明，以校园心理剧为主要干预手段，通过校园心理剧的编排及表演，参与演出
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者——学校和家庭不仅要行动一致，要向孩子提出同样要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从统一原则出发，无论是在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”但受制于教育理念偏差、教育方法简单等因素，家庭教育并不如人意，阻碍了学生健康发展，形成了当前育人工作中的一个现实困境。校园心理剧是一种体验性的学习，非常适合引入日常的家校共育活动中。我校以校园心
研究目的:国外若干城市的市域铁路（通勤铁路）发展已经趋于成熟，我国市域（郊）铁路发展还处于探索期。近几年国内诸多学者对市域（郊）铁路均有着墨，但关于市域（郊）铁路的若干问题尚未形成较统一的认识。本文从市域（郊）铁路的国家政策及概念、建设模式、技术标准、资源共享、规划要求等方面进行分析，并提出了相关的意见。研究结论:（1）名称并不重要，重要的是功能定位、服务水平和服务范围；（2）建设模式不能照抄国外
一师友中多有著名的鲁迅研究专家，我自然得学会藏拙，平日里从不卖弄这方面的学识，更不要说精神境界了。可实际上，我读鲁迅四十年，也算是别有心得，走出了一条不太一样的路。小时候，看父亲擦桌子，小心翼翼地挪动那尊鲁迅石膏像，明白这老头很值得尊敬。“文革”中，眼看众多现代文学家都被横扫，唯独“鲁迅走在《金光大道》上”，逆反心理油然而生，对于阅读鲁迅兴趣不大。插队务农期间，虽也努力读书，但没跟鲁迅真正结缘，是