【摘 要】
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随着我国素质教育的实施和深入发展,中学课堂教学不仅关注学生的教育,而且关注学生审美观的塑造和提高。初中音乐是德育的关键学科。如何提高中学音乐课堂的合作学习能力,增
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随着我国素质教育的实施和深入发展,中学课堂教学不仅关注学生的教育,而且关注学生审美观的塑造和提高。初中音乐是德育的关键学科。如何提高中学音乐课堂的合作学习能力,增强孩子的学习积极性,已成为许多中学音乐教师共同研究的课题。本文着眼于此,探讨了初中音乐课程中师生互动的弊端和产生问题的原因,分析了初中音乐教学课堂中师生互动的实际意义和水准,进一步研究了完成师生互动的对策。根据本文的阐述,它可以为师生合理互动完成中学音乐教学指明方向,并促进音乐课程的合理发展。
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