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班杜拉的自我效能感理论,强调个体对完成某项工作行为的自信程度,我们将其引入高校的创业教育,与职业生涯规划指导、教学改革、心理健康教育以及增强教师自我效能感相结合,以期能够内化教育目标、拓展教育途径、营造教育氛围和深化教育效果。
试论自我效能感理论在高校创业教育中的应用
【摘 要】
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班杜拉的自我效能感理论,强调个体对完成某项工作行为的自信程度,我们将其引入高校的创业教育,与职业生涯规划指导、教学改革、心理健康教育以及增强教师自我效能感相结合,以
【机 构】
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南京工程学院外语系
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学基金项目(09SJB880143);南京工程学院科研基金项目(QKJB2009038);南京工程学院党建与思政教育研究基金项目(SZ201020)
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