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采用问卷调查的方法,发现高职教师专业化发展中存在高职称、高学历和高职业资格人才比例很低,专业技能进修需求很强烈,教育教学理论知识亟需提高,研究能力严重不足,专业化发展积极性不高和满意度不高等问题,提出提高高职教育地位,建立职业技术师范大学,针对不同类型高职教师的专业化发展采取不同的措施等建议。