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英语听力理解是一个复杂的问题,因为它是人的多种能力的综合体现.在英语听力课的教学过程中,笔者发现学生普遍对收听长篇文章或对话特别感到困难,很显然,收听理解效果也往往不够理想.问题究竟出现在何处?诱发问题的原因又在哪里?为了弄清这些问题,笔者对学生进行了的两次有目的测试,测试对象:大学一年级学生.参加人数:30人.测试手段:收听两篇各约190个单词的文章并填写测试项目.文章播放速度:120字/分.播放次数:一次.填写测试的项目有:1.文章长短是否合适.2.对语速感觉如何.3.能记忆多少单词.4.生词,听不懂