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褡裢火烧有荤素两种.这种长方形的火烧互相黏连在一起,就像旧时装钱物的“布褡裢”故名褡裢火烧.其味道与馅饼差不多,只是形状不同而已.
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【摘 要】
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褡裢火烧有荤素两种.这种长方形的火烧互相黏连在一起,就像旧时装钱物的“布褡裢”故名褡裢火烧.其味道与馅饼差不多,只是形状不同而已.
【出 处】
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文苑
【发表日期】
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2009年19期
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目前多媒体教学的不断深入，多媒体教学方式创造出一个声情并茂、生动逼真的教学环境，并且承载和传达丰富的教学内容。而板书呈现出越来越弱化的趋势，但我们不能因此将包括板书在内的常规教学方式完全抛弃。任何事物都有优缺点，作为常规教学基本手段之一的板书，它始终有着其他教学手段无法替代的功能。语文教学中怎样才能更好的发挥板书的作用呢？我认为可以从以下方面入手： 一、深入学习板书的作用，认清板书的意义。 1
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【摘要】阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐。要珍视学生独特的感受、体验和理解。 【关键词】个性化行为指导阅读重视阅读 语文新课程标准指出：“真正让小学生少做题，多读书、读好书，促进小学生语文综合素质的全面提高。”在新世纪里，阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人
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《大纲》指出：“小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。教好这门学科，获取新知识，对于贯彻教育方针，促进学生德、智、体诸方面生动活泼地发展，培养有理想、有道德、有纪律的社会主义公民，对于提高民族素质，都有着重要的意义。”情感是小学语文教育的灵魂，它既是学习语文的手段，又是小学语文教学的目的。情感教育指的是在教学过程中用美文灌之以情，教师动之以情，学生会之以情，
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