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休谟认为同情是人性中强有力的原则,把同情作为道德基础。其形式上是自然的,但实际内容却是人为的。同情是道德产生的来源、道德评价的标准、美德养成的基础。休谟撇开特定历史条件下的社会经济关系,在人自身的心理感受中寻找道德的根源,实际上是行不通的。
浅析休谟“同情原则”在大学生道德教育中的作用
【摘 要】
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休谟认为同情是人性中强有力的原则,把同情作为道德基础。其形式上是自然的,但实际内容却是人为的。同情是道德产生的来源、道德评价的标准、美德养成的基础。休谟撇开特定历
【机 构】
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华南师范大学旅游管理系,中山大学教育学院
【出 处】
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南方论刊
【发表日期】
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2010年12期
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