山西境内现存古代匾额书法艺术浅论

来源 :江苏教育·书法教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zuiainivip

【摘要】

：

【摘要】山西作为古代建筑遗存最多的省份之一，其古代匾额留存极其丰富。以实地考察所得数据、图像资料为基础，结合相关文献，对山西境内现存古代匾额的分布规律、书法风格、文化内涵等几个问题进行了探讨分析，得出了山西现存古代匾额具有时间跨度长、分布范围广、书体种类多样、书法风格丰富、文化内涵深厚等特征。　　【关键词】山西匾额;分布情况;书风;文化内涵　　【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章编号

【作者】

：

张楠

【出处】

：

江苏教育·书法教育

【发表日期】

：

2021年5期

【关键词】

：

山西匾额分布情况书风文化内涵

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

　　【摘要】山西作为古代建筑遗存最多的省份之一，其古代匾额留存极其丰富。以实地考察所得数据、图像资料为基础，结合相关文献，对山西境内现存古代匾额的分布规律、书法风格、文化内涵等几个问题进行了探讨分析，得出了山西现存古代匾额具有时间跨度长、分布范围广、书体种类多样、书法风格丰富、文化内涵深厚等特征。
　　【关键词】山西匾额;分布情况;书风;文化内涵
　　【中图分类号】G471

其他文献

单元整体教学视域中的初中英语课时规划及目标设计——以译林版《英语》七上Unit 6 Food and lifestyle为例

单元整体教学是整合课程内容,实施深度教学,发展核心素养、落实学科育人目标的有效途径,单元整体教学视阈下的课时教学是核心素养落地的重要途径。单元整体教学视阈下初中英语课时设计有整体性、关联性、递进性和综合性特征,需要先研读教材内容并确定单元教学主题,确定单元教学目标后整合课时教材内容,再结合学情设计课时目标具体内容,梳理课时教学的内在联系且构建单元课时的结构化知识。

期刊

单元整体教学课时规划课时目标

以书入画：“写”出儿童水墨新意趣

【摘要】“以书入画”教学是传承和弘扬中华民族优秀文化的有益探索。让学生水墨回归本源，抓住“写”之本，在可视的技法“书写性”层面和隐性的审美“写意性”层面不断建立联系，融通合璧，开辟“写”画场域，用学生水墨扮靓生活，“写”出学生水墨新意趣。　　【关键词】书写性;审美性;书法;水墨画　　【中图分类号】G471 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）39-0040-05　　【作者

期刊

书写性审美性书法水墨画

山西境内现存古代匾额书法艺术浅论

其他学术论文