【摘 要】
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当前状态下,英语教学的根本任务是促使学生掌握听说读写四项基本能力,引导学生通过教师讲课的方式获取英语知识内容,但也要引导学生掌握自主学习技巧。高职院校的学生在英语
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当前状态下,英语教学的根本任务是促使学生掌握听说读写四项基本能力,引导学生通过教师讲课的方式获取英语知识内容,但也要引导学生掌握自主学习技巧。高职院校的学生在英语方面学习能力普遍较差,尤其是在英语写作方面更是缺乏系统性写作思路。为帮助学生寻找更好的学习途径,不少教师开始灵活运用元认知策略,期望能够提升英语写作教学效果,促使学生掌握英语写作方法。本文先概述元认知策略,然后分析元认知和高职英语写作教学之间的关系,最后阐述高职英语写作教学中元认知策略的灵活运用。
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