【摘 要】
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＂翻转课堂＂教学模式契合了课程标准的理念。在人教版高中生物教材必修1模块的新授课教学中尝试实施＂翻转课堂＂,要求学生进行合作学习和＂角色扮演＂,并特别要求学生通过建构PPT超文本
【基金项目】
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江苏省无锡市“十二五”规划课题“超文本建构教学中培养高中生物信息素养的研究”（批准号：J/D/2013/006）的阶段性研究成果之一
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＂翻转课堂＂教学模式契合了课程标准的理念。在人教版高中生物教材必修1模块的新授课教学中尝试实施＂翻转课堂＂,要求学生进行合作学习和＂角色扮演＂,并特别要求学生通过建构PPT超文本的方式,搜集和处理信息。实践表明,这种比较大胆的教学尝试能够让学生真正地了解＂学习的过程＂,极大地提升课堂的参与度;在现有班级课堂教学模式下,最大限度地实现因材施教。
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