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近几年,随着我国新课改的不断深入,对学生的素质提出了更高质量的要求。为适应这种新形势,许多创新式学习方法近几年来层出不穷。作为高中教学阶段的重要学科之一,生物学科近几年来为加强学生素质,进行了各种新的学习方法的探索。其中,项目式学习法在生物课堂的教学实践当中取得了重大成就,获得众多老师和学生的广泛认同。本文将以高中生物必修二第一章"遗传因子的发现"为例就项目式学习法在高中生物课堂的创新应用进行分析并提出相关对策。