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近几年来“翻转课堂”成为全球教育者的一个热点话题，翻转课堂也称颠倒课堂，它通过对知识传授和知识内化的颠倒安排。改变了传统教学中的师生角色，并对课堂时间的使用进行了重新规划，实现了对传统教学模式的革新。本文通过对翻转课堂特点的研究，以及我国高等院校的教学模式、教学现状、大学生学习特点的分析，探讨了翻转课堂在我国高等院校应用的可行性。