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案例,教学内容:人教版小学数学二年级上册第4页。教材分析:本课内容是学习并掌握7、8、9的乘法口诀后,引导学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决“座位够不够”的问题,因此教材编排上,从学生熟悉的事例创设问题情境,为学生发现数学问题、探索解决问题的方法提供了有效的资源。
在解决问题中培养运算能力提升数学素养——以“解决问题”一课为例
【摘 要】
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案例,教学内容:人教版小学数学二年级上册第4页。教材分析:本课内容是学习并掌握7、8、9的乘法口诀后,引导学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决“座位够不够”的问题,因此
【机 构】
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哈尔滨市风华诺丁山学校
【出 处】
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黑龙江教育:小学版
【发表日期】
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2019年5期
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