认知互补性:语言库藏类型学与构式语法

来源 :外语教学理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tiefer34
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
探讨了语言库藏类型学与构式语法的关系.通过简介语言库藏类型学与构式语法,对比二者在研究目标、研究对象、语用性、功能性、独立性、跨语言性、形义配对、可解释性等层面的相似点和不同点,发现二者最好作为认知语言学阵营内部的姊妹范型,可互补互助直至更完好地解释语言系统的“双赢”前景.
其他文献
目的:调查了解职高学生在征兵计算机心理检测中的不合格率并作对照分析,为职高生在我国兵员征集中的取舍提供一些参考依据。方法:采用全国统一征兵心理检测软件,对永康市近四
会议
学界对构式范畴的争议源于没有厘清其理论/操作层面,本文提出基于频次的认知固化可以作为构式的操作界定.认知固化的渐变性、层级性、动态性对应构式的原型性、抽象度、动态
本文以某综合性大学在校本科生为调查对象,通过问卷调查收集数据(N=291),构建结构方程模型,探讨高校学生使用Web 2.0技术辅助外语学习意向的影响因素.研究结果表明使用意向受