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在小学语文教学实践中，作文是让相当一部分教师感到头痛的事。学生对作文有畏难情绪，写作时求助于各种各样的辅导资料。一次次的作文写下来，思想空洞，情感苍白，语言贫乏，积重难返，丧失了最初的效果和意义。于是教师怨天尤人、灰心丧气。其实，我们要树立联系的、系统的、全面的作文教学观，不能把作文同生活、同语文教学独立出来、割裂开来。否则，我们的作文教学就永远收不到理想的效果。