【摘 要】
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据欧盟职业培训开发中心（Cedefop）官网2019年5月21日消息，为应对持续的数字化发展趋势给专业人员带来的挑战，并为工业4.0做好全面准备，德国工会联合会（IHKs）开发了一个预计于2019年在全国范围内实施的跨学科培训计划。 “工业4.0学徒”的概念是针对工业技术领域第二学年和第三学年的学徒而言的。作为一项非强制性项目，它帮助年轻人更早适应数字化技术，为其提供更多的专业技能和媒体技能，以
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据欧盟职业培训开发中心（Cedefop）官网2019年5月21日消息，为应对持续的数字化发展趋势给专业人员带来的挑战，并为工业4.0做好全面准备，德国工会联合会（IHKs）开发了一个预计于2019年在全国范围内实施的跨学科培训计划。
“工业4.0学徒”的概念是针对工业技术领域第二学年和第三学年的学徒而言的。作为一项非强制性项目，它帮助年轻人更早适应数字化技术，为其提供更多的专业技能和媒体技能，以滿足工业4.0的需求。随着时代的发展，未来的技术工人要学会认识到自己公司中网络系统的潜力，并参与到相关技术方法的选择和研发中去。欧盟工商会的培训项目由7个模块——物联网、技术、业务/利益、过程、应用领域（生产、安装、服务）、智能工具、工作/人组成，共计40～64个学时。
在前4个模块中，受训者将使用信息技术发掘智能对象与周围环境捕获、运作、存储和交互的过程;在第5个模块中，受训者将进行基于实践的研究;在第6和第7个模块中，受训者将学习未来的智能产品如何影响人们的工作方式。这些智能产品的出现生动地回答了工业4.0时代生产方式如何实现转移以及需要何种生产能力的问题。以上所有模块的设置都力图使参与者更加积极主动，并以团队协作的方式在小组中贡献自己的知识和技能。
（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心陈妍蓓编译）
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