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综合实践活动课程基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重培养学生对所学知识的综合运用能力,是素质教育的重要内容。但在实际教学中,存在课程管理松散、课程设计随意性强、课程落实浮于表面等"走过场"的问题,导致小学生综合实践活动课程效果不佳。基于此,本文通过对当前部分学校中存在的综合实践活动课程"走过场"现象进行分析,提出相应对策。