论文部分内容阅读
本报综合消息
省教育厅公布2019年面向我省中小学生的全省性竞赛活动名单
【摘 要】
：
本报综合消息 8月27日，广东省教育厅公布了2019年面向我省中小学生的全省性竞赛活动名单。其中，由广东教育学会、广东省教育技术中心联合主办的“广东省第十一届‘小小科学家’中小学生科学实验活动”以及广东发明协会、广东教育学会、广东省知识产权研究会、广东省少先队工作学会联合主办的“第十八届‘广东省少年儿童发明奖’评选活动”榜上有名。具体名单如下： 省教育厅指出，经省教育厅核准的各类竞赛活动，必须遵
【出 处】
：
广东教学报·教育综合
【发表日期】
：
2019年108期
其他文献
9月21日—22日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的第七届中国南方教育高峰年会在广州召开。广东省人民政府副秘书长陈岸明，中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵，中国教育学会副秘书长高书国，中共广东省委教育工委书记、广东省教育厅厅长景李虎，广东省高等教育学会会长魏中林，广东省教育研究院院长汤贞敏，香港高等教育评议会秘书长周文港等，与来自全国各地特别是粤港澳的300多位知名专家学者、教育行政部门
本报综合报道 3月12日上午，广东省教育厅召开党组扩大会议，认真学习贯彻习近平总书记参加广东代表团审议时的重要讲话精神。 会议指出，全省教育系统要把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，迅速兴起学习宣传贯彻热潮。委厅党委理论学习中心组要把习近平总书记参加十三届全国人大一次会议广东代表团审议时的重要讲话精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的十九大精神一并作
江门市江海区朗晴小学是江门市“三二一”工程项目之一，全力打造标准化、示范化、现代化优质品牌学校。朗晴小学于2018年9月1日顺利开学，在2019年6月10日，正式挂牌成为五邑大学第一附属小学，简称邑大附小。 一年，对于时间长河来说再微小不过，但对于五邑大学第一附属小学来说，这一年，它扬帆逐浪，自信坚毅地书写了自己独特的育人、治学以及未来创想的精彩篇章。 育人篇：德智兼修成英才，才华共铸促发展
【摘要】作为中华民族的历史悠久传统精神见证者，国学经典同样是我们华夏儿女为人处世的立人之本，是保障我们生活的精神支柱。在日常的学习生活中，学生应当通过系统有效的课程与引导，认识到这些优秀的中华传统美德，并在他们幼小、待成长的心灵上生根发芽，进而帮助他们建立正确的价值观，提高个人综合素质，有着重要的现实发展意义。因此，让本来枯燥无味的国学经典花朵在课堂中变得生动有趣、丰富多彩地绽放是十分重要的。
【摘要】苏霍姆林斯基用了大量的案例来指出，儿童是用形象、色彩和声音来思维的。而绘本是以丰富多彩的图画和精炼优美的文字来讲述故事的一种书籍，是最适合低年级儿童阅读的。所以，本文结合教学实例，对如何进行低年级绘本教学进行有益探讨，旨在提高教师绘本教学能力，突出学生主体地位，激发学生阅读兴趣，滋养丰富情感，开阔认知视野，陶冶艺术情趣。 【关键词】绘本故事;想象;图文结合;师生共读;传统文化 苏霍姆林
【摘要】传承和开发雅品国画教学实践的不断探索中，论述了为什么和怎么样来进行国画写生，从而促进儿童通过国画写生来提高观察力和审美力，以及感悟生活与国画表现中的独特魅力，并引导、激发儿童学习民族艺术的兴趣和热爱祖国传统文化的情感。真正以现代人的思维来传承祖国文艺和创新艺术成果，同时也进行了校本特色 “雅品国画”的开发和进一步完善相课题的研究。 【关键词】传承;雅品国画;写生;观察力;审美力;童趣;原
【摘要】激趣式教学作为现代符合学生需要的教学模式，在中学课堂中运用广泛。心理健康教育活动的开展需要充分发挥学生的主体性，带动起学生学习的主动性和积极性。在这一过程中，激发和调动学生的兴趣尤为重要。研究发现，在课前让学生做好材料和情绪情感的准备，能激发学生上课的兴趣；课堂各部分有针对性的激趣方式，能推动学生的学习兴趣；课后有效的延伸，则对学生学习兴趣的维持起作用。本文试图通过对课前、课中和课后各部分
深圳市福田梅山中学学生梁劲生在2012年7月广东省第十届省运会上，获得100米、200米、4×100米接力、4×400米接力四项竞赛的冠军。同年8月，在上海举行的2012年全国中学生田径锦标赛中，梁劲生同学以21"63的成绩在200米比赛中夺冠。2012年8月25日，在深圳市举行的第八届市运会中，梁劲生再次获得100米、200米冠军。他为什么会在近几年的训练中水平突飞猛进？梁劲生在小学时的比赛成绩
在现在的语文课改中，提倡学生自主学习，能在课堂上通过自主学习提高语文的学习能力。但是现今的课堂上，教师对于培养学生听、说、读、写四种能力往往流于形式，很多时候只是让学生读一下文章，对经典文章进行默写翻译，往往偏重对读写能力的培养，忽略对学生听说能力的培养，这对于学生的综合能力的培养往往是不利的，影响了学生语文综合素养的提升。语文教学应该更多地鼓励学生在课堂上大胆地表达自我，通过理解所得，表达自己所