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从计算机学科教学、计算机辅助教学、信息化基础设施建设到信息技术应用能力建设的教育信息化发展的四个阶段，信息技术在教育创新中扮演着越来越重要的角色，作为专家的解读、教师的注解以及企业的倡导无疑是最好的诠释。就这个命题我们采访了北京师范大学教育技术学院院长、博士生导师黄荣怀教授，微软（中国）有限公司公共事业部教育合作总监汤伟先生以及黑龙江省兴凯湖中学信息技术教师李鑫。
黄荣怀教授对于创新有着独到的见解，他认为创新模式永远都是两个：一个是creation，一个是innovation。为什么教育需要创新？人才的培养和社会对人才的需求决定了教育需要创新，教育创新主要是学习方式的创新。比如对一个教师来说，过去重要的是，在课堂上要把45分钟的课讲完，怎么去讲完。现在新型的学习方式，则首先强调学习是不是真的发生了，然后才能谈学习质量，才能谈教学质量，如果学习没有发生，那么质量本身就是一个空壳，所以从这个教学方式上已经发生了很多的变革。基于这种考虑，说到底就是怎么去创新，信息技术的作用到底体现在什么地方。信息技术在基础教育教学中体现三个层次：第一个层次是在现有的课堂教学中增加信息技术，将信息技术和原来的教学经验结合起来；第二个层次是如何利用信息技术去整合；第三个层次就是信息技术如何与教育教学环境更好地融合。
怎么看待信息化对于教育的作用问题，其实还是回到创新与变革这个话题。创新是未来教育的发展方向。为什么谈变革呢，从大局面来说，过去是从点到面，这种变革的过程里面都有一种惯性，就是大家都不照你一个人的方式去做的话这个过程会很漫长、很困难。所以创新和变革需要同时进行，如果只谈创新就很难往前走，更何况每个人创新的同时都担心一个求异问题。首先是要朝正确的方向去走，而如何去走就是整体的变革问题，所以现在已经到了从创新到变革的关键时代。上述这些观点就是强调要从各个角度进行变革，而不再是过去简单的示范演示，然后由专家鉴定，而应该是从教师、学生和学校三个方向进行创新和变革。
针对微软怎样利用信息技术促进教育创新，汤总介绍说：“微软自一期‘携手助学’项目开展以来，一直非常提倡创新，而且还将创新教师、创新学生和创新学校作为二期‘携手助学’项目的重中之重。微软从2003年开始就跟教育部合作展开了‘携手助学’的项目，签订了从2003年到2008年的实施计划，分多个步骤。第一步，先与教育部签署了相关的战略合作协议，在整个战略合作协议框架下成立双方共同认可的专家组，来对实施的方案、实施的范围、研究的领域做出很缜密的、很具体的规划。第二步，微软公司根据专家的建议，在专家的领导下积极地推广三个计划，第一个计划就是‘携手助学’项目的100间计算机教室。这100间教室不仅是整个计划得以实施的物理平台和网络平台，而且还为整个计划提供了一种机制，保证让边远地区的学生有机会接触信息技术，有机会接触因特网，让学生、教师利用这些平台开展创新工作。
虽然信息技术进入到了边远地区，但让这些地区的教师接触信息技术不是一蹴而就的。这是一种适应性变化，要润物细无声地将其应用到课堂教学中。微软在整个‘携手助学’项目里面，在教育部的领导下开展了教师培训项目。先着重培养信息技术教师，让信息技术教师有能力去支撑这种信息技术平台，然后通过机制让培训者成为种子，再去培训各个省的教师。我们在5年之内完成了10万名信息技术教师的培训，这是微软对教育部的一个承诺，是一个非常惊人的成就。教师通过培训后，反响很强烈，所以我们配合教师培训，组织了创新教师大赛，分享他们的学习成果，分享他们的应用成果。为了开拓教师的眼界，除了国内，我们还把教师以及他们的作品带到国外去，让教师跟国外的同行一起交流，这是完全不一样的视野。在不同文化、不同背景的交流下，开拓了教师认知信息化的意识，让他们真正把信息技术应用在课堂上。
这些培训符合教育部颁布的教师教育技术能力标准，而微软为了这次培训，花费了大量的精力和资金，还请了很多专家，使相应的课程本地化。在这样的指导框架下我们去做一些相应的培训，创造了一种三位一体的培训机制，从部里到省里，乃至具体的培训者，使用行之有效的管理机制，能够让这些教师参与到我们的培训课程当中，用信息技术平台创造出整个‘携手助学’培训网络。在‘携手助学’门户网站里，大家可以看到学科教师、信息技术教师的交流信息，看到他们的感想、教案等等。这里很多工作都体现了创新，如创新教师大赛、‘携手助学’网站和相关项目的整个实施方案等。
我们希望在微软和教育部二期的‘携手助学’计划（从2008年到2013年）里面，能做得更好，并且把它继续推广开来。‘携手助学’二期会按照三个大的方面去做，一方面是做创新学校，一方面是做创新教师，还有一方面是做创新学生。这三个大的计划在今后的五年中会覆盖中国更多的地区，惠及更多的学生、教师。微软公司会持续不断地投入中国教育，帮助中国建设创新型国家，培养创新型人才，实现教育公平和实现教育创新的理念。”
作为教师代表，黑龙江省兴凯湖中学信息技术教师李鑫谈了如下感受：“兴凯湖中学是黑龙江省东南边一个非常偏远的农村乡镇中学，全校师生不足500人，是携手助学项目当中规模最小的学校之一，2004年底学校参与‘携手助学’项目以来，学校从区域无名逐渐成为一个区域名校，在最近几年的时间里实现了跨越式的发展。
首先‘携手助学’项目投入的设备，对于学校信息技术教育的发展起了很重要的推动作用，这些设备很大程度上改善了信息技术教育环境——学生有了网络教室，教师有了笔记本和投影仪，而且学校也有了信息化教育的资源。2004年底，微软的‘携手助学’项目针对项目学校开展了一系列的培训活动，前后有百间计算机教室的管理员培训、第一届教师创新大赛的活动培训、项目论坛的版主培训、2006年开展的大学生支教活动的教师培训，以及校际学术交流网上的培训，还有很多大量的在线课程和在线讲座免费供教师学习。通过这些活动我们学校教师的现代信息技术应用能力获得很大提高，并取得了优异的成绩。
在参与‘携手助学’项目的活动当中，学校教师的教育理念、学生的学习理念都得到更新，信息技术越来越多地被用到了教学活动当中。我们学校最近几年有了自己的校园办公网的服务器，实现了一部分的网络办公，而且组织了一个移动式的多媒体的展示平台，把信息技术手段带进每一个班级，全校的教师基本上都有了自己的计算机，并且都接通了互联网服务，学生在网络运营方面也都有自己的网络空间、博客、论坛ID等等。信息技术应用在我们学校得到了空前的发展，在2006年的第一届教师创新大赛当中，学校获得了优秀奖，2007年获得了‘携手助学’百间教室校际交流活动的一等奖和最佳组织奖，在这个活动当中我们的地方体育游戏与文化网站获得了第一名，而且有9名学生、11名教师还获得了个人奖，2008年第三届教师创新大赛当中学校获得了二等奖，并且代表中国参加了在香港举办的微软全球创新教师论坛活动，学校在这次比赛当中的创新教育项目主题是‘人类活动对兴凯湖自然环境的影响’，它是大中华区域唯一入围决赛的一个参展项目，2008年第二届‘携手助学’征文活动当中，获得了学校类的第一名。
在‘携手助学’项目的推动下，学校在教育教学方面不断取得进步和突破，从2005年开始，兴凯湖中学的中考升学人数每年都是我们市农村学校的第一名，连续几年升入省级重点高中的人数是第二名，而2008年我们取得全市乡镇升入省重点高中人数的第一名。从2004年起学校就连续被评为地区的‘标兵单位和先进集体’，2007年代表黑龙江省接受了国家（督导组）的两个国检，而2008年在我们学校进行了黑龙江省义务教育健康发展和农村标准化学校建设现场宣传会。我们之所以取得如此大的成绩，归结于一句话就是：设备改善了环境，培训提高了水平，活动更新了理念，推动改变了方式。”
（编辑：王天鹏）
黄荣怀教授对于创新有着独到的见解，他认为创新模式永远都是两个：一个是creation，一个是innovation。为什么教育需要创新？人才的培养和社会对人才的需求决定了教育需要创新，教育创新主要是学习方式的创新。比如对一个教师来说，过去重要的是，在课堂上要把45分钟的课讲完，怎么去讲完。现在新型的学习方式，则首先强调学习是不是真的发生了，然后才能谈学习质量，才能谈教学质量，如果学习没有发生，那么质量本身就是一个空壳，所以从这个教学方式上已经发生了很多的变革。基于这种考虑，说到底就是怎么去创新，信息技术的作用到底体现在什么地方。信息技术在基础教育教学中体现三个层次：第一个层次是在现有的课堂教学中增加信息技术，将信息技术和原来的教学经验结合起来；第二个层次是如何利用信息技术去整合；第三个层次就是信息技术如何与教育教学环境更好地融合。
怎么看待信息化对于教育的作用问题，其实还是回到创新与变革这个话题。创新是未来教育的发展方向。为什么谈变革呢，从大局面来说，过去是从点到面，这种变革的过程里面都有一种惯性，就是大家都不照你一个人的方式去做的话这个过程会很漫长、很困难。所以创新和变革需要同时进行，如果只谈创新就很难往前走，更何况每个人创新的同时都担心一个求异问题。首先是要朝正确的方向去走，而如何去走就是整体的变革问题，所以现在已经到了从创新到变革的关键时代。上述这些观点就是强调要从各个角度进行变革，而不再是过去简单的示范演示，然后由专家鉴定，而应该是从教师、学生和学校三个方向进行创新和变革。
针对微软怎样利用信息技术促进教育创新，汤总介绍说：“微软自一期‘携手助学’项目开展以来，一直非常提倡创新，而且还将创新教师、创新学生和创新学校作为二期‘携手助学’项目的重中之重。微软从2003年开始就跟教育部合作展开了‘携手助学’的项目，签订了从2003年到2008年的实施计划，分多个步骤。第一步，先与教育部签署了相关的战略合作协议，在整个战略合作协议框架下成立双方共同认可的专家组，来对实施的方案、实施的范围、研究的领域做出很缜密的、很具体的规划。第二步，微软公司根据专家的建议，在专家的领导下积极地推广三个计划，第一个计划就是‘携手助学’项目的100间计算机教室。这100间教室不仅是整个计划得以实施的物理平台和网络平台，而且还为整个计划提供了一种机制，保证让边远地区的学生有机会接触信息技术，有机会接触因特网，让学生、教师利用这些平台开展创新工作。
虽然信息技术进入到了边远地区，但让这些地区的教师接触信息技术不是一蹴而就的。这是一种适应性变化，要润物细无声地将其应用到课堂教学中。微软在整个‘携手助学’项目里面，在教育部的领导下开展了教师培训项目。先着重培养信息技术教师，让信息技术教师有能力去支撑这种信息技术平台，然后通过机制让培训者成为种子，再去培训各个省的教师。我们在5年之内完成了10万名信息技术教师的培训，这是微软对教育部的一个承诺，是一个非常惊人的成就。教师通过培训后，反响很强烈，所以我们配合教师培训，组织了创新教师大赛，分享他们的学习成果，分享他们的应用成果。为了开拓教师的眼界，除了国内，我们还把教师以及他们的作品带到国外去，让教师跟国外的同行一起交流，这是完全不一样的视野。在不同文化、不同背景的交流下，开拓了教师认知信息化的意识，让他们真正把信息技术应用在课堂上。
这些培训符合教育部颁布的教师教育技术能力标准，而微软为了这次培训，花费了大量的精力和资金，还请了很多专家，使相应的课程本地化。在这样的指导框架下我们去做一些相应的培训，创造了一种三位一体的培训机制，从部里到省里，乃至具体的培训者，使用行之有效的管理机制，能够让这些教师参与到我们的培训课程当中，用信息技术平台创造出整个‘携手助学’培训网络。在‘携手助学’门户网站里，大家可以看到学科教师、信息技术教师的交流信息，看到他们的感想、教案等等。这里很多工作都体现了创新，如创新教师大赛、‘携手助学’网站和相关项目的整个实施方案等。
我们希望在微软和教育部二期的‘携手助学’计划（从2008年到2013年）里面，能做得更好，并且把它继续推广开来。‘携手助学’二期会按照三个大的方面去做，一方面是做创新学校，一方面是做创新教师，还有一方面是做创新学生。这三个大的计划在今后的五年中会覆盖中国更多的地区，惠及更多的学生、教师。微软公司会持续不断地投入中国教育，帮助中国建设创新型国家，培养创新型人才，实现教育公平和实现教育创新的理念。”
作为教师代表，黑龙江省兴凯湖中学信息技术教师李鑫谈了如下感受：“兴凯湖中学是黑龙江省东南边一个非常偏远的农村乡镇中学，全校师生不足500人，是携手助学项目当中规模最小的学校之一，2004年底学校参与‘携手助学’项目以来，学校从区域无名逐渐成为一个区域名校，在最近几年的时间里实现了跨越式的发展。
首先‘携手助学’项目投入的设备，对于学校信息技术教育的发展起了很重要的推动作用，这些设备很大程度上改善了信息技术教育环境——学生有了网络教室，教师有了笔记本和投影仪，而且学校也有了信息化教育的资源。2004年底，微软的‘携手助学’项目针对项目学校开展了一系列的培训活动，前后有百间计算机教室的管理员培训、第一届教师创新大赛的活动培训、项目论坛的版主培训、2006年开展的大学生支教活动的教师培训，以及校际学术交流网上的培训，还有很多大量的在线课程和在线讲座免费供教师学习。通过这些活动我们学校教师的现代信息技术应用能力获得很大提高，并取得了优异的成绩。
在参与‘携手助学’项目的活动当中，学校教师的教育理念、学生的学习理念都得到更新，信息技术越来越多地被用到了教学活动当中。我们学校最近几年有了自己的校园办公网的服务器，实现了一部分的网络办公，而且组织了一个移动式的多媒体的展示平台，把信息技术手段带进每一个班级，全校的教师基本上都有了自己的计算机，并且都接通了互联网服务，学生在网络运营方面也都有自己的网络空间、博客、论坛ID等等。信息技术应用在我们学校得到了空前的发展，在2006年的第一届教师创新大赛当中，学校获得了优秀奖，2007年获得了‘携手助学’百间教室校际交流活动的一等奖和最佳组织奖，在这个活动当中我们的地方体育游戏与文化网站获得了第一名，而且有9名学生、11名教师还获得了个人奖，2008年第三届教师创新大赛当中学校获得了二等奖，并且代表中国参加了在香港举办的微软全球创新教师论坛活动，学校在这次比赛当中的创新教育项目主题是‘人类活动对兴凯湖自然环境的影响’，它是大中华区域唯一入围决赛的一个参展项目，2008年第二届‘携手助学’征文活动当中，获得了学校类的第一名。
在‘携手助学’项目的推动下，学校在教育教学方面不断取得进步和突破，从2005年开始，兴凯湖中学的中考升学人数每年都是我们市农村学校的第一名，连续几年升入省级重点高中的人数是第二名，而2008年我们取得全市乡镇升入省重点高中人数的第一名。从2004年起学校就连续被评为地区的‘标兵单位和先进集体’，2007年代表黑龙江省接受了国家（督导组）的两个国检，而2008年在我们学校进行了黑龙江省义务教育健康发展和农村标准化学校建设现场宣传会。我们之所以取得如此大的成绩，归结于一句话就是：设备改善了环境，培训提高了水平，活动更新了理念，推动改变了方式。”
（编辑：王天鹏）