【摘 要】
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数学教学有两条线，一条是明线，即数学知识的教学；一条是暗线，即数学思想方法的渗透。而数学思想方法是数学的精髓，是学生形成良好认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生
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数学教学有两条线，一条是明线，即数学知识的教学；一条是暗线，即数学思想方法的渗透。而数学思想方法是数学的精髓，是学生形成良好认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生良好的数学观念和创新思维的载体。在教学中我们必须重视数学思想方法的渗透，帮助小学生学习用数学的眼光看待世界，初步学会思维，发展数学素养。张齐华老师执教的《交换律》一课，给我们带来对于数学思想方法更多的思考，为我们渗透数学思想方法作出了榜样。
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