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《语文新课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，没有对话就没有沟通，没有沟通就不可能有真正的教学。”优秀古诗是集语言、意境、情感为一身的语言模块，是语文教学的极好资源。古诗教学能让学生在整体感知、领悟、储存这些感性语言模块的过程中，让学生与古诗的作者直接对话，从中得到古代优秀文化的熏陶，提高自身的语文素养。《游园不值》是宋代诗人叶绍翁写的一首赞美春天的诗，这首诗情景交融，写得十分形象而又富有理趣，是一篇激发学生想象力的好教材。那么，怎样激发兴趣，发展想象，引导学生与“古诗文本”对话呢？