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本文分析中职学生英语学习低效的成因是认识不足、缺少方法、缺乏探究、学用脱节等,提出基于学思融合的中职英语核心素养培养策略:情境导学,激发学生思考意识;合作探学,增强学生思考兴趣;分层助学,提高学生思维能力;实践融学,筑牢学生思维习惯。
基于学思融合的中职生英语核心素养培养实践
【摘 要】
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本文分析中职学生英语学习低效的成因是认识不足、缺少方法、缺乏探究、学用脱节等,提出基于学思融合的中职英语核心素养培养策略:情境导学,激发学生思考意识;合作探学,增强
【机 构】
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北部湾职业技术学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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广西教育科学"十三五"规划2017年度立项课题"基于核心素养的中职文化课教学实践研究"(2017B083)
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