【摘 要】
：
一、背景介绍rn“疍家文化探究”系列课程是基于盐田区非物质文化遗产——疍家文化,通过多学科、专业老师的介入,将该主题与课程标准相结合引领学生探究传统民俗文化与艺术设
论文部分内容阅读
一、背景介绍rn“疍家文化探究”系列课程是基于盐田区非物质文化遗产——疍家文化,通过多学科、专业老师的介入,将该主题与课程标准相结合引领学生探究传统民俗文化与艺术设计、智能制造、珠宝设计专业融合.贯彻在做中学的体验式教学,各学科与专业教师共同合作为学生的学习服务,为学生提供具有真正职业体验意义的STEM教育.教师先给予指导,让学生自我探索提出问题,通过跨学科融合方式得以解决实际问题,提高学生对本专业学习兴趣,提前了解本专业的具体需求,增强其对专业的职业自豪感和职业热爱,做好自己的职业规划.
其他文献
实施初中历史个性化教学的目的在于激发学生的潜力,引导学生开展个性化学习.而创设个性化教学模式的途径,可通过设计个性化课程资源、个性化教学流程和个性化学习评价来实现.
优秀青年教师吴祥,应邀为我班学生上了两节课,课题分别是《如梦令》《螳螂捕蝉》.课后,老师进行了热烈的研讨.评课的最终目的是促进学生的发展,看课的最高标准是看学生.没有
城市是人类社会不断发展的产物,是文明发展的一种重要的表现形式,随着中国社会的快速城市化,城市的功能不断增强,一些特大型城市由于在就业、医疗、文化、娱乐、实体经济等方
政府公共政策应当反映民意诉求，体现公共利益。民意的落实程度决定了政府政策的信度和效度。人大代表作为民意的代表，听取人民的呼声和要求，代表人民的利益和意志是其主要职责。
大体积混凝土结构的施工技术在现在的土木建筑工程中得到了广泛的应用,为了保证这些房屋建筑工程的整体施工质量,大体积混凝土结构的施工过程中就应当注意上面我们提到的问题
2017年秋季开学时,全国义务段七、八年级的思想道德教材名称统一更改为道德与法治.部编人教版七、八年级道德与法治这本教材令人眼前一亮:无论从教材结构体系、内容取舍编排
近年来，我国的老年人口增速加快，随之而来的老龄化问题日益突出，如何养老以及如何处理好养老与社会发展的关系等问题，逐渐成为摆在我们面前迫切需要解决的重大社会问题。长久以来
城郊农村社会治安防控工作与城镇社会治安防控工作相比,有着区域面积大、管控难度高、农民参与积极性低、政府相关投入严重不足等特点。但它对于建设和谐社会、满足农民安居