论文部分内容阅读
【摘要】对比分析法是两种以及两种以上的事物进行比较分析的方法，是一种有效的学习方法，对高中英语的学习以及课堂教学有着重要影响，对高中英语课堂质量的提高有着重要的作用。运用对比分析法可以减少英语中容易混淆的知识和句子结构，以便抓住重点对一些相似的知识点进行梳理分析。笔者从事了多年高中英语教学，本文就从目前我国高中英语课堂教学面临的问题以及对比分析法在高中英语教学中的影响进行分析。希望有益的经验运用到高中英语课堂中，以提高课堂教学的效率和教学的质量。
【关键词】对比分析法 高中英语课堂 影响
高中英语是高中阶段的主课，对学生的高考成功有着很重要的作用，因此，在高中教学中英语学习是很重要的。学习效率的高低一方面是学生自身的原因，另一方面也是老师在课堂教学中的方法问题。因此，英语老师的课堂教学方法对学生成绩的提高有着重要的作用，有的老师上课枯燥死板，造成很多学生成绩不理想，而对比分析法是一种比较有效的综合的学习方法，可以让学生在对比中进行有效的学习和思考，对于提高他们学习英语的兴趣有着重要的作用。
一、高中英语教学面临的问题
高中阶段的学生，一般对英语的听说读写都有了一定的基础，他们大多数情况下都没有了小学和初中的幼稚和坦率，但是他们的思维仍然处在很活跃的阶段，想象力比较丰富也比较有创造力。但是对于高中生来说，学习英语的动机还主要是应对考大学，其次才是英语兴趣的学习。由于我国学习英语缺乏英语大环境的交流学习，高中英语课堂的教学是学生学习英语的主要途径，它是高中阶段的重要基础课之一。随着我国经济的发展和对外交流的加强，英语作为交流的一种工具，学习的重要性越来越凸显，英语教学的重要地位也在不断的上升。但是，也应该注意到，目前，我国很多地区的英语教学虽然学生成绩很好，但是运用英语进行交流的能力很低，这是我国英语教学普遍存在的问题。这与老师在课堂上的上课方法及手段有着密切的联系。有的老师上课不注重对学生“说”的能力的培养，学生学的都是哑巴英语，缺乏基本的交流与合作。对比分析法运用到高中英语教学中，一方面不仅能提高学生记忆英语知识的能力，提高学习成绩；另一方面还能培养学生学习说英语的能力，提高英语口语说的能力和交流能力。英语和其他学科不同的是它是一门语言，要运用到日常的生活中，才具有学习的价值和意义，因此，高中英语老师不能只着眼于高考对英语的学习，还应该意识到英语的交流能力是非常重要的，也是不能忽视的教学内容。
二、对比分析法在高中英语课堂中的应用
（一）汉语和英语的对比分析
学生在学习英语的过程中，都会不同程度的受到汉语学习的影响，毕竟我们不是生活在一个英语为母语的国度，而是汉语为母语的国家。因此，英语老师在课堂上就要对比汉语和英语的不同之处，最大限度的减少汉语对英语课堂教学以及学习的影响。英语和汉语是两个不同的语音体系，英语属于表音文字，而汉语则大部分属于表意文字，这就是说单看一个英语单词我们根据以前的发音方法可能把它读出来，但是我们不知道它的意思是什么，汉语字体则是我们可能根据象形因素猜到它的意思，但是我们不知道读什么，英语和汉语有着各自不同的特色就决定了它们有着不同的学习方法。实践证明，低龄学生的外语学习受他母语和本族语言的影响比较小，并且模仿的能力相对较强，高中生已经是接近成年，受汉语影响的程度比较深，这就给高中英语的教学带来很大的难度。因此，英语老师在日常的英语教学中，要善于运用对比分析的方法，分析两种语言的不同之处，便于学生记忆和掌握，提高英语课堂的教学质量。
（二）英语词汇和语义的对比分析
1.词汇的理据性对比。词的表达形式与词义之间有时具有某种内在联系，我们可以从这些表达形式中推断出词的含义，这就是所谓的理据性。词的理据性主要有二三类：语音理据、语义理据和形态理据。词的语音理据表现在词的语音形式与词义的联系上，具有语音理据的词称为拟声词；词的语义理据是借助词的基本语义的引申和比喻而得到的，词的文字理据表现为词的文字书写形式与词义之间的联系；词的形态理据是指可以通过对一个词的形态构成进行分析而获得词义，显然，具有形态理据的词都是派生词或复合词，如en+rich（丰富的）=enrich（使丰富），汉语中的儿+子=儿子。
2.词与词之间在语义上表现出来的聚合关系，使我们有可能区分出不同的词汇语义场，并对两种语言中相应的语义场进行对比。语义场的划分可以从整个词汇的宏观角度来进行，也可以从微观角度来加以研究，如对某一具体的核心语义场中的词项进行分析，找出区分这些词项的语义特征等。宏观分析侧重于词汇的结构，微观分析则侧重于具体词项之间的细微差别。微观分析中，通常用来进行语言对比的核心语义场有穿戴语义场、颜色场、亲属场、烹调场、视觉场、声音场、家具场等。
（三）对比分析法在高中英语阅读教学中的应用
英语阅读能力的培养是英语教学中很重要的内容，英语学习阅读量的提高不仅会提高学生的英语成绩而且能够扩大学生的视野和学习英语的兴趣。英语的阅读理解也是高考的重要考察项目，因此，英语老师要在课堂上讲解英语阅读的技巧，对于不同的阅读方法进行对比分析，不同的阅读文章有着不同的阅读方法，适合的阅读技巧和方法不仅能够节省时间而且能够提高做题的正确率。所以，英语老师在课堂教学中要运用不同的阅读方法对文章进行对比分析，来引导学生掌握不同的阅读方法，让学生在对比中学习，提高他们学习的积极性和效率。
参考文献：
[1] 冯现会.对比分析法对高中英语课堂的影响探究[J].试题与研究：教学论坛，2011，（22）：71-71.
[2] 王飞.关于高中英语课堂导入有效利用的探究[D].华东师范大学，2009.
[3] 丁敬武.英汉对比分析在高中英语教学中的运用：现状和前瞻[D].华东师范大学，2006.
【关键词】对比分析法 高中英语课堂 影响
高中英语是高中阶段的主课，对学生的高考成功有着很重要的作用，因此，在高中教学中英语学习是很重要的。学习效率的高低一方面是学生自身的原因，另一方面也是老师在课堂教学中的方法问题。因此，英语老师的课堂教学方法对学生成绩的提高有着重要的作用，有的老师上课枯燥死板，造成很多学生成绩不理想，而对比分析法是一种比较有效的综合的学习方法，可以让学生在对比中进行有效的学习和思考，对于提高他们学习英语的兴趣有着重要的作用。
一、高中英语教学面临的问题
高中阶段的学生，一般对英语的听说读写都有了一定的基础，他们大多数情况下都没有了小学和初中的幼稚和坦率，但是他们的思维仍然处在很活跃的阶段，想象力比较丰富也比较有创造力。但是对于高中生来说，学习英语的动机还主要是应对考大学，其次才是英语兴趣的学习。由于我国学习英语缺乏英语大环境的交流学习，高中英语课堂的教学是学生学习英语的主要途径，它是高中阶段的重要基础课之一。随着我国经济的发展和对外交流的加强，英语作为交流的一种工具，学习的重要性越来越凸显，英语教学的重要地位也在不断的上升。但是，也应该注意到，目前，我国很多地区的英语教学虽然学生成绩很好，但是运用英语进行交流的能力很低，这是我国英语教学普遍存在的问题。这与老师在课堂上的上课方法及手段有着密切的联系。有的老师上课不注重对学生“说”的能力的培养，学生学的都是哑巴英语，缺乏基本的交流与合作。对比分析法运用到高中英语教学中，一方面不仅能提高学生记忆英语知识的能力，提高学习成绩；另一方面还能培养学生学习说英语的能力，提高英语口语说的能力和交流能力。英语和其他学科不同的是它是一门语言，要运用到日常的生活中，才具有学习的价值和意义，因此，高中英语老师不能只着眼于高考对英语的学习，还应该意识到英语的交流能力是非常重要的，也是不能忽视的教学内容。
二、对比分析法在高中英语课堂中的应用
（一）汉语和英语的对比分析
学生在学习英语的过程中，都会不同程度的受到汉语学习的影响，毕竟我们不是生活在一个英语为母语的国度，而是汉语为母语的国家。因此，英语老师在课堂上就要对比汉语和英语的不同之处，最大限度的减少汉语对英语课堂教学以及学习的影响。英语和汉语是两个不同的语音体系，英语属于表音文字，而汉语则大部分属于表意文字，这就是说单看一个英语单词我们根据以前的发音方法可能把它读出来，但是我们不知道它的意思是什么，汉语字体则是我们可能根据象形因素猜到它的意思，但是我们不知道读什么，英语和汉语有着各自不同的特色就决定了它们有着不同的学习方法。实践证明，低龄学生的外语学习受他母语和本族语言的影响比较小，并且模仿的能力相对较强，高中生已经是接近成年，受汉语影响的程度比较深，这就给高中英语的教学带来很大的难度。因此，英语老师在日常的英语教学中，要善于运用对比分析的方法，分析两种语言的不同之处，便于学生记忆和掌握，提高英语课堂的教学质量。
（二）英语词汇和语义的对比分析
1.词汇的理据性对比。词的表达形式与词义之间有时具有某种内在联系，我们可以从这些表达形式中推断出词的含义，这就是所谓的理据性。词的理据性主要有二三类：语音理据、语义理据和形态理据。词的语音理据表现在词的语音形式与词义的联系上，具有语音理据的词称为拟声词；词的语义理据是借助词的基本语义的引申和比喻而得到的，词的文字理据表现为词的文字书写形式与词义之间的联系；词的形态理据是指可以通过对一个词的形态构成进行分析而获得词义，显然，具有形态理据的词都是派生词或复合词，如en+rich（丰富的）=enrich（使丰富），汉语中的儿+子=儿子。
2.词与词之间在语义上表现出来的聚合关系，使我们有可能区分出不同的词汇语义场，并对两种语言中相应的语义场进行对比。语义场的划分可以从整个词汇的宏观角度来进行，也可以从微观角度来加以研究，如对某一具体的核心语义场中的词项进行分析，找出区分这些词项的语义特征等。宏观分析侧重于词汇的结构，微观分析则侧重于具体词项之间的细微差别。微观分析中，通常用来进行语言对比的核心语义场有穿戴语义场、颜色场、亲属场、烹调场、视觉场、声音场、家具场等。
（三）对比分析法在高中英语阅读教学中的应用
英语阅读能力的培养是英语教学中很重要的内容，英语学习阅读量的提高不仅会提高学生的英语成绩而且能够扩大学生的视野和学习英语的兴趣。英语的阅读理解也是高考的重要考察项目，因此，英语老师要在课堂上讲解英语阅读的技巧，对于不同的阅读方法进行对比分析，不同的阅读文章有着不同的阅读方法，适合的阅读技巧和方法不仅能够节省时间而且能够提高做题的正确率。所以，英语老师在课堂教学中要运用不同的阅读方法对文章进行对比分析，来引导学生掌握不同的阅读方法，让学生在对比中学习，提高他们学习的积极性和效率。
参考文献：
[1] 冯现会.对比分析法对高中英语课堂的影响探究[J].试题与研究：教学论坛，2011，（22）：71-71.
[2] 王飞.关于高中英语课堂导入有效利用的探究[D].华东师范大学，2009.
[3] 丁敬武.英汉对比分析在高中英语教学中的运用：现状和前瞻[D].华东师范大学，2006.