【摘 要】
：
根据党的十九大对第二个百年奋斗目标两个阶段的要求,在我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,党的十九届五中全会开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年目标奋进的新阶段.这个发展阶段,是实现中华民族伟大复兴这一目标的历史大跨越.着眼于实现这一历史跨越的关键时刻,从新发展阶段论断的提出背景出发,分析了这一最新理论成果对全面建设社会主义现代化国家的理论价值和实践意义.
【机 构】
：
甘肃省成县委党校 甘肃 陇南 742500
论文部分内容阅读
根据党的十九大对第二个百年奋斗目标两个阶段的要求,在我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后,党的十九届五中全会开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年目标奋进的新阶段.这个发展阶段,是实现中华民族伟大复兴这一目标的历史大跨越.着眼于实现这一历史跨越的关键时刻,从新发展阶段论断的提出背景出发,分析了这一最新理论成果对全面建设社会主义现代化国家的理论价值和实践意义.
其他文献
2019年,国家提出了“双高计划”,在此背景下,咸宁职业技术学院财经商贸专业群坚持立德树人,主动适应产业转型升级对人才培养提出的新要求,创新“双元共育,对证教学,赛训一体”人才培养模式,大力推进产教深度融合、校企深度合作,全力建设新型财经商贸复合型技术技能人才培养高地.
课程思政是立足课程与教学内容,通过挖掘专业知识中的思政元素并将其巧妙融入实际教学,将思政教育贯穿于教育教学全过程的育人思维.当前课程思政的实施应遵循以下原则:立足教学内容,提炼思政元素;巧妙融入教学,避免生搬硬套;“显性”与“隐性”相结合;课内与课外相结合.研究深刻理解课程思政的内涵及实施原则,并在航海英语听说教学中加以实践应用,以期为一线教学提供经验.
韩语翻译人员是中韩企业沟通交流的重要媒介,随着中韩企业贸易往来的逐渐增多,对韩语翻译人才的需求也越来越大.依据企业对韩语翻译人才的需求,以PACTE小组提出的翻译能力模式为基础,结合中韩翻译教学实践,从双语能力、翻译专业知识、语言外能力、策略能力和使用查询工具的能力等方面探讨加强韩语翻译人才培养的策略,旨在为中韩企业发展提供更优质的韩语翻译人才.
高校在处置国有资产的过程中,由于对处置工作不重视,未对处置资产进行合理分类及未实现绿色处置,导致资产的残值得不到有效利用,也有可能对环境造成一定污染.在高校资产处置过程中进行精细化管理,既可以提升资产的回收残值,又可以实现资产的再次利用.因此,在新的发展理念下,高校资产处置应该加强对资产处置工作的重视,对处置资产进行科学合理的分类,实现对资产的绿色处置,确保被处置资产能够妥善处理.
志愿服务是社会文明进步的重要标志,“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神是高校立德树人根本任务的生动体现,高校通过志愿服务践行实践育人、服务育人.高校通过加强志愿服务顶层设计,推进体制机制建设;拓展志愿服务领域,搭建平台,打造志愿服务项目;贯彻“学习—服务—创新”理念,建设规范青年志愿服务组织,培育专业志愿服务团队;加大志愿服务宣传,形成社会合力,全面提升大学生志愿服务能力和水平,实现志愿服务的育人功能.
社会改革本身的价值取向与目的是一个具有根本意义的前提性问题.在政治学问题的表象之下,这是一个具有人类性的哲学问题.考察马克思主义的自由观可以看出其对社会改革价值核心的设定,即处于历史中的现实的人通过对自我异化的扬弃实现其本质性的自由.从辩证法发展所展示出的思维方式演变可以从思想的内在逻辑层面发现马克思哲学的现实性与历史性.这种哲学观的变革对社会改革具有重大意义.
在教育教学过程中,教师和学生究竟谁是主体,谁是客体一直是教学论领域争论不休的基本理论问题,同时也是教学实践中难以把握的实际问题.随着教育教学理论的发展与丰富,相继出现了单向的“教师中心”教学主体观、“学生中心”教学主体观,“双主体”和“复合主客体”教学观,以及研究教师、学生及教材的“分层主体”教学观.不同类型教学主体观的研究,对教学过程中的主体问题的探讨与分析具有新的意义,从而更好地进行教育教学实践.
人口问题困扰俄罗斯已久,俄罗斯陷入近百年来的第四次人口危机.俄罗斯政府采取了提高生育家庭的孕、产补贴,为外来移民提供优惠政策等积极措施,虽尚未彻底解决人口问题,但基本上保持了人口数量的稳定.目前,我国也出现了生育率持续下降和人口老龄化的问题,总结俄罗斯人口政策的经验,对我国制定可持续性人口发展战略有一定的借鉴意义.
红色文化作为被赋予新时代使命的文化概念,诞生于中国共产党领导中华民族进行的革命斗争和改革建设.如今面对公民道德教育的困境,红色文化作为我国开展公民道德建设的独特资源展现出强大的生命力,红色文化能够缓解目前公民道德教育面临的危机,将其整合运用到公民道德教育与建设的实践中,能够实现公民认同,促进我国公民道德水平的提升与新时代公民道德教育体系的构建.
创业教育近年来愈来愈受到社会的关注.目前研究还缺乏对创业教育与大学生思想政治教育深度融合方面的探索,后续跟进不足.创业教育视域中的大学生思想政治教育的创新,应将大学生思想政治教育与创业教育相融合,将师生互动作为大学生思想政治教育的突破口,将培养复合型人才作为大学生思想政治教育的落脚点,将强化师资队伍建设作为大学生思想政治教育的保证.