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大学英语专业本科阶段的教育不仅仅是关注学生语言技能的掌握，还要重视他们的心智的发展和人文素质的培养。本文从目前英语阅读教学存在的问题着手，通过理论探讨来搭建阅读第二课堂，创建立体化的阅读课程，设立有效的监督措施和评价体系，并实现第一课堂和第二课堂的交融。其目的就是“以读促学”、“以读养性”，通过阅读课程的立体化建设来训练阅读者的思维，开发他们的心智，让其心灵得到了升华，从而解决外语教学中人文性不足的问题。