【摘 要】
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本文以高中语文教材中《变形记》节选为例,分别围绕获取文本信息,解释、分析文本信息,评价文本信息三个角度,探讨如何在语文课堂上训练学生的理解、分析和评价能力,如何在课
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本文以高中语文教材中《变形记》节选为例,分别围绕获取文本信息,解释、分析文本信息,评价文本信息三个角度,探讨如何在语文课堂上训练学生的理解、分析和评价能力,如何在课堂教学中培养学生的高层次思维。
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