【摘 要】
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随着新课程改革的不断推进，初中数学教学中培养学生的数学思维，进行数学思想的渗透已成为当前初中数学教师亟待解决的课题。我们都知道。数学是锻炼思维的体操，数学在使得人的抽
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随着新课程改革的不断推进，初中数学教学中培养学生的数学思维，进行数学思想的渗透已成为当前初中数学教师亟待解决的课题。我们都知道。数学是锻炼思维的体操，数学在使得人的抽象能力，创造力，想象力以及等等能力得以提升上发挥着其独特的作用。学生只有在思考后才能真正掌握，理解以及应用数学概念，数学定理，数学公式。然而长久以来，由于学习方法的不科学，学习目标的不正确，再就是学生在遇到难题时惰性思维的养成等等原因，使得学生的有效思维受到严重制约，学生数学思维的形成受到阻碍。本文主要是探讨如何在初中数学教学中培养学生的数学
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