【摘 要】
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众所周知,中华文明有着悠久的历史文化传承.诗歌作为中国优秀文化的重要组成内容之一,在情感传达、文化传承方面有着独一无二的优越性.如许多现代诗歌中的意象都与古诗词中的
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众所周知,中华文明有着悠久的历史文化传承.诗歌作为中国优秀文化的重要组成内容之一,在情感传达、文化传承方面有着独一无二的优越性.如许多现代诗歌中的意象都与古诗词中的意象一脉相承或者由古诗词意象发展演变而来.其中,现代诗意象对于古诗词意象的传承与借鉴尤为明显.本论文基于对《相信未来》意象的分析,从探究《相信未来》中的意象在古代和现代的变化入手分析,着重探寻古诗词与现代诗歌意象的意境统一、思想统一以及现代诗歌对于古诗词意象的传承与发展现状等,以确保读者能够通过形式、内在等方面的差别对古诗词产生更加全面深刻的认识,进而感受中华优秀传统文化的传承与发展.
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农历九月初九，是我国传统的重阳节。此节重要的习俗是登高（登山）赏菊、饮菊花酒、赋诗。诗人们妙笔生花给我们留下了很多脍炙人口的佳作。 王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”前两句叙写自己的心情，语气凄切，感情深沉。后两句想象兄弟一起登高的情景，不说自己思亲，而说兄弟思念自己，使感情表达得含蓄、蕴藉，更衬托出对远方亲人的强烈思念。特别是第二句
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【内容摘要】单元教学，是适应现代语文教学和人才培养的语文教学新形式，有利于开拓学生视野，培养学生的系统性思维，让每一个学生都具备较高的语文素养。 【关键词】高中语文；单元教学；效率 单元教学最早在19世纪末20世纪初就在欧美等国家出现了。随着其理论与实践的不断完善，到今天，我国高中语文课本基本都是按单元形式编写的，一般是围绕某一主题来组织单元，其目的就是让教学重点更加突出，克服教学中的盲目性、