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2014版步步高大一轮复习讲义中P69功和功率一节有这样一道题：
这样解释合理吗
【摘 要】
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2014版步步高大一轮复习讲义中P69功和功率一节有这样一道题：
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2015年1期
其他文献
摘 要：在我国的课堂教学育人目标指向学生核心素养的大背景下，学科教学的关键在于落实学科核心素养.学生的学科核心素养是在学习活动过程中形成和发展的.人教版高中物理课标教材《物理2》在“曲线运动的速度”的编写上，素材内容、呈现方式都发生了很大的变化，旨在使学生接受经历、反应、领悟、升华等学习过程的熏陶，为学科核心素养在课堂教学中的落实提供了资源保障. 关键词：教材编写；曲线运动的速度；物理核心素养
摘 要：本研究以人教版选修3-5《反冲运动 火箭》的教学为例，阐述基于培养与发展学生物理核心素养的旨向，如何在教学设计与课堂教学活动中渗透与实践学生科学思维的发展. 关键词：科学思维；课堂教学；反冲运动 作者简介：朱宁宁（1989-），女，北京人，硕士，中学二级教师，研究方向：中学物理学科教学. 当代教育变革的主题是促进学生核心素养的发展.物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐渐形成的
新课改理念非常注重学生学习能力的培养，强调在教学过程中要不断培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习的能力.那么在我们的物理教学中，如何才能更好的践行这一理念呢？本人对高中物理试卷讲评这种常见的课型进行了研究，现供给各位同仁参考. 1明确讲什么 一份试卷考完后，学生的错误肯定很多，而且错误的类型也是多种多样的，那么，是不是学生做错的所有试题，都要由老师来一一讲评呢？我觉得，答案是否定的，
〔摘要〕中国共产党百年奋斗史的一个重大主题是实现中华民族伟大复兴，一条清晰主线则是中国式现代化新道路的开创与展开。沿着习近平“七一”重要讲话的谱系和脉络回望中国共产党百年现代化探索史可以发现，“从主体性到公共性”构成中国式现代化新道路的基本走向，始终以公共性为基本定向是中国式现代化新道路与西欧式现代化道路、苏联式现代化道路的本质区别，也是其“新”之本质规定性。新道路必然开辟新理论，中国式现代化新道
白求恩不仅是一位医生，还是一位优秀的宣传家和战地记者，抗战时期曾对中国共产党的一些战略问题进行解读。 关于统一战线，白求恩的解读是：这是为了民族解放的统一战线。 白求恩在晋察冀发现，八路军在这里的力量十分强大，但没有建立独立政权，而是建立一个联合政府。在9名政府成员中，只有2人是共产党员。晋察冀边区政府主席宋劭文（阎锡山的晋东北政治部部长）告诉白求恩，在这个政府里，各党派的合作是良好的。为此，
摘 要：依据《普通高中物理课程标准（2017年版）》中“科学态度与责任”的学业质量水平划分，开发并设计了“科学态度”与“社会责任”核心素养相应的水平层次框架.并以此为依据，分析“科学态度”与“社会责任”在新人教版高中物理必修一习题中的渗透情况，并给出进一步在习题教学中培养科学态度与社会责任的策略. 关键词：科学态度;社会责任;高中物理;新人教版;习题 中图分类号：G633.7 文献标识码：B
1 质疑能力的重要性 清人唐彪说过一句话，“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进”.其含义就是强调质疑能力的培养，对知识的学习来说是至关重要的.心理学研究也表明：善于质疑的人不会盲从权威、敢于向传统挑战，科学史上许多重大发明、发现都是以质疑为开始，以释疑求创新的.就如李四光说的“不怀疑不能见真理”.对于高中物理学习来说，培养学生的质疑能力有以下意义. 1.1 促进物理知识的理解和
1引入 物理是一门令许多高中生望而却步的学科，其主要原因在于教科书只写出理论推导的定理和实验探究的定律，隐去了物理学数千年的发生和发展过程.学生不容易了解它的过去和未来，只看成一堆概念和公式，虽然客观正确，但枯燥僵硬.大多物理教学则是精讲多练，把重点放在公式的讲解和练习上，表面上清晰利落的手法，让学生看到的只是技巧的堆砌和逻辑游戏. 物理学并不是一个天衣无缝的完整体系.那些看似令人生畏的概念、
物理解题中常会触及到一些特殊的角度，如30°、45°、60°、90°、37°等，这些都为大家所熟悉，但还另有一些角度雖不太常见，却往往有着一些特殊的意义.如 ，就是和物体的“若即若离”的状态相关联的一个特殊角度.