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诵读是学习文言文的重要途径，熟读成诵，能加深理解，培养语感，积累语言素材，使学生在积极、主动的思维情感活动中，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。历代教育名家也都十分重视“吟诵”，苟子说，“诵数以惯之”；叶圣陶说，“只有反复吟诵，才能做到对课文有亲切的体会”。文言文的教学，更是如此，新课标要求诵读浅易文言文，背诵一定数量的名篇，并在附录中推荐背诵文言文20篇。可见，教学中要求背诵、诵读的篇数增多了，鼓励学生多背诵，