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随着新的课程标准的全面实施,课程资源开发与利用的重要性日益凸显.本文以新课程标准的教育理念为参照背景,以学校资源、家庭资源和社会资源为切入点,采用调查、访谈、问卷、实验、文献分析等多种具体方法,课程资源的内涵及特点;对以阳泉市为重点的我省初中生物学教师在课程资源的认识、开发与利用方面进行了比较分析;改进生物学教师课程资源意识的方法.