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随着新课程改革的深入,高中数学提问教学模式也在不断摸索中前进。但是,在实际教学中,学生缺乏回答问题的积极性,这很大一部分原因在数学教师上,教师的教学观念没有跟上时代发展的要求。因此,本文探讨了如何提高高中数学课堂提问的有效性,以实现教学价值的最大化。
提高高中数学课堂提问有效性的解析
【摘 要】
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随着新课程改革的深入,高中数学提问教学模式也在不断摸索中前进。但是,在实际教学中,学生缺乏回答问题的积极性,这很大一部分原因在数学教师上,教师的教学观念没有跟上时代
【机 构】
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江苏省滨海县明达中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2020年14期
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