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不论是否在语用学视角下,'说'和'写'一直处于一种相互关联的关系中,以'说'促'写',以'写'促'说',在建构语用学为基础的'真语文'中,'说'和'写'将显性的图式构建出动态的轮廓,这其中并不抛弃语言知识的基础。如果加上教师教学上的优化、家庭的配合,社会的倡导,以'成功交际'为目的的'说'和'写'将会使语文教育展现其