【摘 要】
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一、归纳法在地理新课学习中的运用1．地理新课导入归纳的承上启下运用在地理新知识学习时，要进行新课导人。通常情况下，导入的内容既要对上节知识有所涵盖，又要与即将上课的重点
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一、归纳法在地理新课学习中的运用1．地理新课导入归纳的承上启下运用在地理新知识学习时，要进行新课导人。通常情况下，导入的内容既要对上节知识有所涵盖，又要与即将上课的重点紧密联系。导人的结构通常是实事＋一般原因总结＋新问题（即本节课的重难点）。导入的内容可以是一段话、一首诗、一段影音、一篇新闻报道等用来陈述一段实事。主要是利用旧知识对此段内容进行归纳，解释一部分原因，引出实质或者新的假设，带动知识的衔接、课堂教学的继续。
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