基于新高考背景的高中化学教学初探

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高中化学教学要满足新高考改革的基本要求,优化教学策略,为学生创建与时代发展特征相符的教学环境.同时,在新高考背景下,教师要严格遵循以学生为主体的原则,使学生树立正确的自学观念,提供多元化的化学学习资源,培养学生良好的创新能力,挖掘学生的化学学习潜力.高中化学教师应强调化学学科的本质,有效融合化学素养与化学知识,提升学生发展的全面性和健康性.
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教育要求面向全体学生,突出基础性、全体性以及发展性.而初中的信息技术学科由于课程标准缺失、使用教材不统一、小学阶段开课不统一等问题,使得同一个班级的学生存在信息技术学科起点差异大、学习能力差异大等问题,为了有效提高信息技术课堂的教学效率,可以将分层教学策略应用到课堂教学的各环节.下面就以“搜索信息”一课为例谈谈在初中信息技术如何运用分层教学策略提高课堂教学效率.
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新课程改革吹响了地理教学锐意改革、创新发展的号角,也有效激发了教师对教学方法的质量追求与价值诉求.在新课程改革理念的推动下,教师纷纷对地理课堂进行改革与创新,积极探寻高中生喜爱的教学方式与信息载体.教师是地理课堂的设计者与实施者,因此,应立足新课程改革理念,积极对地理课程资源进行开发与利用,并借助一些较为新颖的教学方法助力地理课堂对课程资源的大力开发与高效应用,为高中生输送更多、更好的课程信息.
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