【摘 要】
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教育要求面向全体学生,突出基础性、全体性以及发展性.而初中的信息技术学科由于课程标准缺失、使用教材不统一、小学阶段开课不统一等问题,使得同一个班级的学生存在信息技术学科起点差异大、学习能力差异大等问题,为了有效提高信息技术课堂的教学效率,可以将分层教学策略应用到课堂教学的各环节.下面就以“搜索信息”一课为例谈谈在初中信息技术如何运用分层教学策略提高课堂教学效率.
【机 构】
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贵州省贵阳市第二十三中学,贵州 贵阳
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教育要求面向全体学生,突出基础性、全体性以及发展性.而初中的信息技术学科由于课程标准缺失、使用教材不统一、小学阶段开课不统一等问题,使得同一个班级的学生存在信息技术学科起点差异大、学习能力差异大等问题,为了有效提高信息技术课堂的教学效率,可以将分层教学策略应用到课堂教学的各环节.下面就以“搜索信息”一课为例谈谈在初中信息技术如何运用分层教学策略提高课堂教学效率.
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