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在核心素养培养背景下,仅靠单纯的课本知识已日渐无法满足小学语文学科教学需要了,必须通过大量的课外阅读来满足学生的求知欲。在小学语文具体教学实践中,很多教师在课外阅读教学指导过程中存在着一些不足。文章基于小学语文课外阅读,实际查找其中存在的不足,针对课外阅读教学的价值进行分析,并提出具有针对性的指导策略,促进课外阅读教学成效更好地提升。